Tizim haqida

Biologiya fanini o‘qitishda 3D texnologiyalardan foydalanishning asosiy maqsadi — o‘quvchilarda biologik jarayonlar, obyektlar va tizimlar haqidagi fazoviy tasavvurni shakllantirish, murakkab biologik tuzilmalarni tushunishni osonlashtirish hamda bilimlarni mustahkamlash samaradorligini oshirishdan iborat.

3D texnologiyalar — bu uch o‘lchovli (kenglik, balandlik, chuqurlik) vizual modellar yordamida real obyekt va jarayonlarni virtual muhitda aks ettiruvchi axborot texnologiyalari bo‘lib, ular biologiya fanida hujayra, to‘qima, organ, tizim va ekotizimlarni modellashtirish imkonini beradi.

3D texnologiyalar biologiyani o‘qitishda quyidagi imkoniyatlarni yaratadi:

• murakkab biologik obyektlarni vizual va interaktiv ko‘rinishda namoyish etish;

• biologik jarayonlarni (mitoz, meyoz, fotosintez, qon aylanishi) dinamik modellashtirish;

• laboratoriya ishlarini virtual muhitda bajarish;

• o‘quvchilarning mustaqil va tadqiqotchilik faoliyatini rivojlantirish;

• tushunish, tahlil qilish va umumlashtirish ko‘nikmalarini shakllantirish.

  Biologiya fanini 3D texnologiyalar asosida o‘qitish tizimining tuzilmasi

  1. Maqsadli komponent

  • biologik bilimlarni chuqur o‘zlashtirish;

  • fazoviy va tizimli fikrlashni rivojlantirish;

  • raqamli kompetensiyalarni shakllantirish.

  2. Mazmuniy komponent

  • hujayra biologiyasi (3D hujayra modeli);

  • anatomiya va fiziologiya (organlar va tizimlar);

  • genetika (DNK va gen strukturalari);

  • ekologiya (ekotizimlarning 3D modellar).

  3. Texnologik komponent

  • 3D animatsiyalar va simulyatsiyalar;

  • virtual laboratoriyalar;

  • AR/VR texnologiyalar;

  • interaktiv 3D darsliklar.

  4. Faoliyat komponenti

  • kuzatish va tahlil qilish;

  • virtual tajribalar o‘tkazish;

  • modellarni o‘zgartirish va tahrirlash;

  • muammoli topshiriqlarni bajarish.

  5. Natijaviy komponent

  • bilimlarning barqarorligi;

  • o‘quvchilarning fanlarga qiziqishi ortishi;

  • amaliy ko‘nikmalarning rivojlanishi;

  • o‘zlashtirish darajasining oshishi.